Физиология возникновения мышления для школьников.

Тут обсуждаем все доброе и вечное. А так же недоброе и временное. :)
disman3
Наш человек
Сообщения: 129
Зарегистрирован: Ср окт 16, 2013 11:44

Re: Физиология возникновения мышления для школьников.

Сообщение disman3 »

. Физиологию мышления буквально видно благодаря зрачкам глаз, даже и у годовалых. Гуманитарий или технарь, тик-так или выше, принадлежащий какому-то из апостолов чел, шизофреник или буквально птица в теле человека (Пикассо, предыдущая картина - женщина держит в руке между технарями и гуманитариями голубя). Медики публикуют "свои открытия века", но кроме "экспериментальных данных" у них ни фига нет. А учитывая же многообразие типов личностей они ни кому ни чего не докажут, как к примеру измерение IQ на базе Булевой логики - нет ни каких для этого научных обоснований у врачей устанавливать и оценивать умственные способности.
https://cyberleninka.ru/article/n/osobe ... u528718751
[Соответствующих ссылок тысячи, абсолютно разный подход и методы, но у врачей это используется только для диагностики шизофрении - перехода от технаря к гуманитарному складу мышления у гиен и рвани - сгиб, который может происходить очень рано или даже многократно у рвани, тупых бычар]
. Иися с голубком (!) над головой в иконах это хороший намёк на попытку построить на базе крестьян и короля Богов мир. Ведь воробъи ориентируются в притык - две верхние части гиена, объединённые от нуля в какой-то незначительной частью. Тогда как сокол это два тик-так - зрачки Ален Делона в старости, после его влюблённости в соколиху. Голуби что-то среднее между стаей и семьёй, воробъём и соколом - две красные стрелочки непримиримого расхождения психологий будущих Боговых людей с гиенами и ВСЕХ ОСТАЛЬНЫХ ДЕСЯТИ АПОСТОЛОВ.
Изображение
[Птицы в теле человека в фольклоре это Мариески - акробаты, можно посмотреть начало "Формула любви" с танцами и гримасами (технаря к гуманитарию присоединить и начать по очереди думать на разный манер, откуда их психологически корчит, да меняется система ориентирования в пространстве). Люди их называют самопрограммируемыми биороботами, поскольку они осознанно выбирают не только апостола, но и состояние духа - очень старательно притворяются всю жизнь или остаются Ален Делонами].
disman3
Наш человек
Сообщения: 129
Зарегистрирован: Ср окт 16, 2013 11:44

Re: Физиология возникновения мышления для школьников.

Сообщение disman3 »

. Удалили самые первые 2 из 3, основные картинки, которые я оформлял в один день с одного ресурса. Гы-гы-гы. Школьникам и училкам стоит задуматься про принадлежность основного жизненныго тезиса: "Все кто не с нами, те против нас" в ракурсе искусство, литература, кино, спорт, НАУКА...
disman3
Наш человек
Сообщения: 129
Зарегистрирован: Ср окт 16, 2013 11:44

Re: Физиология возникновения мышления для школьников.

Сообщение disman3 »

disman3 писал(а): ↑Пн сен 07, 2026 14:41 . Удалили самые первые 2 из 3, основные картинки, которые я оформлял в один день с одного ресурса. Гы-гы-гы. Школьникам и училкам стоит задуматься про принадлежность основного жизненныго тезиса: "Все кто не с нами, те против нас" в ракурсе искусство, литература, кино, спорт, НАУКА...
Тот самый Мюнхгаузен: "Присоединяйтесь к нам, барон, присоединяйтесь!".
https://rutube.ru/video/ba7010335c9830d ... 5fd4c4c0a/
Аватара пользователя
GrayWolf
Истинный Wыксунец
Сообщения: 9813
Зарегистрирован: Пн май 26, 2008 7:06
Благодарил (а): 11 раз
Поблагодарили: 1 раз

Re: Физиология возникновения мышления для школьников.

Сообщение GrayWolf »

disman3 писал(а): ↑Пн сен 07, 2026 14:41 . Удалили самые первые 2 из 3, основные картинки, которые я оформлял в один день с одного ресурса. Гы-гы-гы. Школьникам и училкам стоит задуматься про принадлежность основного жизненныго тезиса: "Все кто не с нами, те против нас" в ракурсе искусство, литература, кино, спорт, НАУКА...
Вы скорее всего разместили свои картинки с ограничением срока хранения, потому и удалили.

А вообще поизучали бы лучше труды профессора Василия Генералова, глядишь, людей, страдающих аутизмом, деменцией и шизофренией станет меньше...
За мир с США, только не за тот мир, который США навязывает всем нам!

FPAP-01PF http://www.1-avia.ru/courses-faa.html
FPAP-1 http://www.1-avia.ru/fpap-1.html
http://saon.ru/forum/
disman3
Наш человек
Сообщения: 129
Зарегистрирован: Ср окт 16, 2013 11:44

Re: Физиология возникновения мышления для школьников.

Сообщение disman3 »

. Если индивидуум думает и делает ощущая своё тело, изгибы или мускулатуру, то неспособен логически мыслить разделением предметов. Даже обычное удержание равновесия, казалось бы имеющее отношение к логическому умножению - углу, это не более чем чувственное ориентирование тела с операндами "больше" и "меньше". Лишь отстраняясь от чувств и разделяя два ни как не связанных с телом ориентиров можно размышлять, автоматически двигаясь при этом физически или мысленно к далёкой цели.
Изображение
. Например, делая что-то на кухне невозможно размышлять, т.к. большая часть предметов связанна с пищей, которая на время манипуляций является ориентиром и целью одновременно (одни цели служат ориентирами для других, подробнее с чем можно ознакомиться в теме : "Все типы личности в схематической иллюстрациях"). В лобных долях практически нет 3-4 уровней коры, поскольку данный, главенствующий в планировании участок мозга, подчиняться двухмерности и мышления - что-то ощущать и одновременно оперировать ориентиром с я - углом и целью невозможно. Как только начинают задействоваться ощущения тела, то "я" переходит в миндалину, и люди начинают миндальничать - быть гибкими "политиками" с побольше одного и поменьше другого, мир мир и жувачка.
P.S. Как будет объяснять очередной ВАШ Нобелевский лауреат миндалина служит как сумматор всех ощущений, приводя в результате "не плохой и ни хороший, а...". Эта же штука отвечает за интуицию и фантазию. Одновременно, особенно у детей, может быть "плохой" и "хороший", т.е. по сути 1 и -1 (Скорее всего две стороны, если всё только ..., а далее Нобелевский с электродами всё объяснит при помощи "научных терминов и графиков").